О домашнем обучении

Разлетелись, куритсы-гриль сразу. Ни одной, ни второй. Типа работают. А на самом деле поняли, что хуйню несут от зависти и сьебались, начальником прикрылись. Могучей волосатой грудью начальника. Дурочки с переулочка. И как я терплю этих глупых баб? Я поистине святая

глупая Картошка

Ничего криминального нет в домашнем обучении. Социализация ребенка? Уверена,ребенок не будет заперт в четырех стенах. Еще и на большой тенис будет ходить,ну,или еще куда-нибудь

Я ненавидела школу и с удовольствием училась бы дома. Особенно тяжело было в первом классе, когда надо было учиться писать палочки-крючочки и изучать по одной букве в день, а я уже и читать, и писать с четырех лет умела. Да и потом я существенно обгоняла остальных и мне было безумно скучно

Вспомнился Митрофанушка из ,, Недоросля" Фонвизина.
Мол,географию извозчики знать должны,а дворянам она без надобности

Хм, школа хуйня и инкубатор. Сейчас жалею, что не бросил ее в третьем классе. Всему что необходимомо знать я выучился сам. Какой нах соревновательный дух? Напротив уравниловка. Школа в совр. виде для того и придумана, что б все жили в стаде и не рыпались.
Самые приятные воспоминания о школе, - когда ее прогуливал лазя с приятелями по лесу. Потерянное время.
Кста, большинство всяких там дворяноф и прочих богачей учились на дому. И с общением у них не было проблемов. Они писали книги, музыку, строили корабли и открывали мир. Кроч, лучшее учение - это самоучение. По крайней мере базовое. Ну а универы со школой равнять не надо. Другая система.
Повторюсь - школа создана государством, как средство воспитания законопослушных налогоплательщиков. Это ее главная функция

Верно. Знания + умение находиться в коллективе.

по поводу самообучения - ещё ни разу не видела, что бы человек сам научился считать и писать без чьей либо помощи.

Не передергивай речь шла об обучении на дому остальное от лукавого. Я научился читать в пять лет. Школа мне ничего не дала.
И вот, моя любимая цитатка от Писарева;
Кто дорожит жизнью мысли, тот знает очень хорошо, что настоящее образование есть только самообразование и что оно начинается только с той минуты, когда человек, распростившись навсегда со всеми школами, делается полным хозяином своего времени и своих занятий.

Неожиданный вопрос дело не в предметах, а в самом подходе. Всем приходится равнятся на самого слабого ученика. Помню, как разжевывали по истории, географии и биологии, а мне уже было не интересно..т.к. прочел все это в науч.поп. журналах за два года до этого.
Что б развить в человеке то, где он может достигнуть каких-либо высот - нужен индивидуальный подход. В школьной системе он физически невозможен. В итоге выходит полуобразованное стадо - где человека напичкали тем, что ему не интересно, впрочем он очень быстро и успешно это позабудет. А к тому что ему было интересно, отбили вкус совершенно ему ненужными синусами и прочей двухполярностью

Общеобразовательная система вполне справляется со своей основной функцией - дать общие начальные знания подрастающему поколению. Кроме того, она предоставляет какую-никакую социальную адаптацию, что в дальнейшем позволяет индивидууму использовать приобретённый опыт взаимодействия и общения со сверстниками и учителями в дальнейшей жизни. Индивидуальный подход в обучении более эффективен с точки зрения оптимизации учебного процесса и экономии времени, но при этом теряется один из важнейших стимулирующих и мотивирующих учащихся факторов - соревновательность. Далеко не каждый проявляет исключительную сознательность при освоении знаний, и в таких случаях педагогические таланты репетиторов и родительские посулы купить за прилежность ништяки - малоэффективны...